jueves, 6 de junio de 2013

El conocimiento liquido de la realidad, Zygmunt Bauman

     Mucha gente, seguro que nunca se ha planteado aprenderse todos los nombres de las diferentes aves que viven alrededor suyo, estudiar todas sus características y demás. Pero hace uno años conocí a una persona que sí lo ha hecho.

     Un día caminando con él, por coincidencia, de repente señaló a una farola muy emocionado y me dijo: ¡Mira una Reyezuelo Lisado! Yo pensaba que me estaba vacilando, pero después me di cuenta de que encima de la farola había un pequeño pájaro. Según me contó mi amigo, el pájaro que vimos ese día era muy poco común y una de las pocas veces que lo había visto.

      Desde entonces he paseado con él muchas veces, y siempre me señala a los pájaros pequeños que sin él nunca les hubiera prestado mucha atención. Y desde ese día siempre me fijo en todas las aves que veo y me pregunto. ¿Cómo se llama esa especie? ¿Dónde vive? ¿De dónde viene?...


      Si esto se aplicara a todo en la vida la gente sería mucho más culta y caminaría por la vida con los ojos abiertos.

lunes, 3 de junio de 2013

El valor del fracaso

      El fracaso consiste en tener un objetivo claro, intentar conseguirlo, y fracasar.

      El fracaso no es el final, es el comienzo del éxito, es decir, para llegar al éxito, lo más probable es que antes de lograr tu meta, fracases en el intento.

      Cunado alguien te dice que no lo lograrás y todo te indica que esa persona tiene la razón, al principio lo más normal o lo más probable es que te lo creas, porque probablemente esa persona no será la única que te lo dirá. Cuando estés desanimado es probable que no le veas salida y es normal que pienses en abandonar tu misión.

      Cuando no logres tu objetivo, tienes que pensar en lo que conseguirás como recompensa cuando lo logres. Eso te tiene que dar las fuerzas para volver a intentarlo, pero esta vez con más cabeza habiendo aprendido de tus pasados errores y aplicando lo aprendido en tu nuevo intento.

      El fracaso no es el final, sino el principio del camino del aprendizaje para llegar a tu meta.

miércoles, 17 de abril de 2013

Educando para el cambio.


        Hoy en clase de Lengua Castellana hemos visto cuatro vídeos musicales, creados por el mismo grupo, llamado “playing for change”. Los cuatro vídeos musicales han sido compuestos de la misma manera; ya que los cuatro fueron grabados al rededor del mundo, con músicos que utilizan estilos de música muy distintos. Estos músicos fueron unidos por una sola cosa, la música.

        En cada vídeo hay un mensaje general, que es la unificación del mundo y la paz mundial establecida a través de la música. Esto se puede observar claramente en las canciones que se eligen, que principalmente se compone de canciones escritas por el artista Bob Marley. Bob marley creía en la unificación del mundo a través de la música. Que es uno de los menajes principales que se quiere transmitir en estos cuatro videoclips. En cada videoclip en mensaje varia un poco, como por ejemplo en el vídeo llamado “stand by me” en el que se expresa que en este mundo nadie es capaz de vivir solo, todos necesitamos a alguien que nos ofrezca apoyo cuando lo necesitemos. Pero el mensaje general sigue siendo el mismo.

        El lado malo de estos vídeos es que con la mentalidad de los ciudadanos del mundo “desarrollado”, esta idea de un mundo unificado no podrá ser más que una utopía. Para que esto se cumpla, hace falta un gran cambio de mentalidad. Desafortunadamente el cambio es una de las cosas que más miedo nos da, la cual cosa nos costaría mucho, y cambiar de mentalidad nos costará aún más.

        Una gran idea que se ve demostrado en el vídeo es el poder que tiene la música de unirnos a todos. Esto se ve representado ya que hay muchos artistas cantando la misma canción en distintos rincones del mundo, para formar un solo videoclip.

martes, 5 de marzo de 2013

REFLEXIÓN, Garcilaso


         Hoy hemos tenido un presentación sobre Garcilaso de la Vega , un gran poeta español. En la presentación hemos aprendido que el contexto histórico es muy importante para entender su literatura, ya que fue una época muy revolucionaria.

         Para poder comprender mejor su literatura, lo relacionamos con otros autores como puede ser, Fernando de Rojas.

martes, 19 de febrero de 2013

Reflexión.


Hoy en clase de lengua castellana hemos tenido una presentación (pechacucha) sobre la poesía épica en Francia y en España. Nos han explicado las diferencias y las características de cada una, aportando ejemplos de cada una; como el Mio Cid, o el Cantar de los infantes de Lara.

A continuación, el Sr. García ha ampliado sobre la presentación relacionándolo con la historia y con la literatura más actual para que nos resulte más fácil de comprender y aprender. 

domingo, 17 de febrero de 2013

Autores; Platón, Miguel de Cervantes y Charles Baudelaire.


Platón:
        Platón nació en Atenas el año 427 a.C. y murió el año 347 a.C. Platón significa ancho de hombros o de frente. Platón fue un gran filósofo y discípulo de Sócrates. Fue el fundador de la Academia, una escuela de filosofía que perduró alrededor de novecientos años. Su filosofía ha tenido mucha influencia a lo largo de los años, y aun es estudiada hoy en día.

Miguel de Cervantes:
        Nació en Alcalá de Henares, Madrid, en septiembre del año 1547, y falleció en Madrid el año 1616. Fue un guerrero, un poeta y un gran novelista. Es considerado uno de los autores más importantes de la literatura española por su famosa obra, Don Quijote de la Mancha.

Charles Baudelaire:
        Charles Pierre Baudelaire nació en París el 9 de abril del año 1821, y falleció el 31 de agosto del año 1867. Trabajó de poeta traductor y como crítico del arte. Fue conocido como  el poeta maldito por su vida de bohemio y por su visión del mal que representaba en sus obras. Charles Baudelaire fue el poeta francés más importante del simbolismo francés.

jueves, 7 de febrero de 2013

Segundas oportunidades.



            Una segunda oportunidad puede ofrecer un nuevo comienzo para alguien, una oportunidad para cambiar su forma de vivir.

            En algunos casos, las segundas oportunidades simbolizan un nuevo comienzo para una persona que no ha tenido el mejor comienzo, o ha pasado una mala temporada de su vida. Las segundas oportunidades no siempre se aprecian a simple vista, y pude que la persona a la que se le ha dado la segunda oportunidad no la aprecie inmediatamente, pero lo más probable es que después de reflexionar sobre ello lo comprenda mejor,  lo aprecie y lo agradezca  de una forma distinta a la del principio.

            Las segundas oportunidades tienen que ser ganadas, es decir, que la persona en cuestión tiene que haber aprendido una lección de sus errores. No deben ser inmediatas, porque de esa forma, no se aprende nada. Si la persona no tiene tiempo para reflexionar sobre sus errores, es mucho más probable que los vuelva a cometer, y vuelva a caer otra vez.

            Todo el mundo se merece una segunda oportunidad, siempre y cuando vaya a aprovecharla al máximo.

martes, 22 de enero de 2013

Guión, anuncio radiofónico


ClasseEnglish.


Música relax de entrada, que continuara por todo el anuncio .



Tammy
´Ahora con la crisis es difícil encontrar un trabajo.`

Sebas
´Hablando un segundo idioma te podría dar la  oportunidad de tener un trabajo
decente.’’

Tammy
´Por eso, vente a classeEnglish, donde aprederás inglés en menos de 6 meses.`

Sebas.
´Ademas, sorteamos un viaje  durante una semana, en la suite del hotel Hilton en el centro de Londres para ti y un acompañante. ¡No te lo pierdas!´

Tammy.
Anímaros y llamen al 971 123 321’’

Sebas
O visítenos en nuestra página web classeenglish.com. ClassEnglish, la  solución para un futuro muchísimo más brillante`



música permanece para 2 segundos mas.

Fin de música y anuncio.

Anuncio radiofónico

https://soundcloud.com/tammymounier/classeenglish

Critica sobre los vídeos sobre los poemas 2.0




El mendigo, José de Espronceda
            Este vídeo tiene un buen tema, generalmente ignorado por la sociedad actual y por esa razón considero que es original y tiene una buena melodía para acompañar al vídeo  La posición de la cámara toma un valor muy importante en el vídeo. Aunque la imagen no es muy clara.

Oh que hermosura que excedéis, Santa Teresa de Jesús
            El poema que han elegido para este vídeo es un poema muy bonito que está muy bien recitado, aunque la claridad de la redacción es mejorable. Pero el vídeo se entiende muy bien y tiene unos créditos muy divertidos.

Soledad 2.0
            Tiene un buen poema para este vídeo  tiene un escenario bueno y simple con un buen actor representado por Matías Muñoz. Encuentro que el volumen del sonido era muy irregular, y opino que se podría mejorar un poco.

Roma sepultada en sus ruinas, F. Quevedo
            Este vídeo  está grabado en un escenario muy bonito, en el que se crea un efecto de un pueblo quemándose con el humo, y tiene una buena música que pega mucho con el entorno en el que se gravo el vídeo  Se puede mejorar mucho la estabilidad de la imagen, para que así la imagen quede mucho más clara.

Soneto XIII, Garcilaso de la Vega
            Es un vídeo muy original, con un buen poema, que acompaña muy bien al video, y una música que sin duda acompaña muy bien al vídeo y al poema. Lo que encuentro que se podría mejorar es que es muy corto, ya que solo contiene una escena.

miércoles, 19 de diciembre de 2012


Valor de la tercera edad en la sociedad actual

Hay en día las personas mayores no reciben ni el respeto ni la ayuda que merecen.

Mucha gente mayor no tiene con quien vivir, muchas veces no tienen una familia para que puedan cuidar de ellos. Esta gente suele acabar viviendo a solas con una pensión que no da para mantener sus casas viejas calientes en invierno o no poder comprar los medicamentos que les hacen falta porque el gobierno está recortando de sus pequeñas pensiones.

La gente mayor es la gente que más te puede enseñar, son los que más experiencias de la vida te pueden contar, y probablemente son la generación más culta de la sociedad en la que vivimos.

La sociedad e la que vivimos es muy egoísta, y la gente que trabaja solo piensa en si mismo, en sus pensiones, y no el la gente que ya se ha ganado la vida y ha trabajado para ganar una pensión decente para poder mantener una jubilación cómoda sin tener que preocuparse de su situación económica.

Actualmente no se les da el respeto que se merecen. La gente mayor es la gente que más tiene la posibilidad para educar a las nuevas generaciones.

Puede ser que las opiniones de la gente mayor estén un poco anticuadas para la sociedad en la que vivimos hoy en día, pero eso no significa que les tenemos que faltar el respeto, sino que hay que escucharles y mostrarles nuestro máximo respeto.

lunes, 19 de noviembre de 2012

Análisis fílmico: Mi papá es director de cine.


Análisis fílmico: Mi papá es director de cine.

1.      Elementos narrativos
a.       ¿Qué nos esta contando el video?
 En video es contado por una niña pequeña llamada Alba que cuenta sobre que su padre le grababa todo el rato, pero ahora con los recortes, en España va a ser imposible, y entonces Alba da las gracias porque ahora su padre no le podrá gravar más.
b.      ¿Cuál es la trama?
La trama es hacer una crítica sobre los recortes en España.
c.       ¿Cuál es el tema?
El tema del video es la economía.
d.      ¿A quien va dirigido?
El video va dirigido a los responsables de los recortes.
e.       ¿Hay historias secundarias?
Sí, ya que la historia principal es la historia de Alba, que se esta quejando de que su padre le esta grabando todo el tiempo.
f.       ¿Cómo son los tiempos del relato?
Diegético: la historia comienza con una niña, llamada Alba, que cuenta su experiencia sobre que su padre le grababa desde el día que nació hasta el presenta. La historia dura 3min y 7s en los cuales se observan videos de Alba que cuenta la historia, desde que nació hasta el presenta.
Tiempo representado: el tiempo representado en la historia es desde antes que naciera  hasta el presente que deberá tener alrededor de  unos cinco años.
g.      ¿Cómo acaba la historia?
La historia acaba con Alba dando las gracias por los recortes porque ahora su padre ya no podrá trabajar de director de cine y ya no le molestara con más con las cámaras

2.      Sonido
El sonido usado en la película es siempre un sonido diegéteco.
En la escena número uno, se escucha una música alegre.
En la escena número nueve, se puede escuchar una música mas triste, en la que Alba llora.
En la escena número nueve se puede escuchar una canción alegre.


3.      Personajes:
·         Alba (protagonista)
·         Mamá (personaje secundario)
·         Papa (personaje secundario)
a.       ¿Qué hacen?
Alba, cuenta que su padre le grava siempre.  Sale en todas las escenas, en  una escena sale bailando, en otra sale jugando en la arena, en otra sale jugando en la ducha.
La madre aparece en siete escenas, en un sale cuando estaba embarazada señalando su barriga, en otra sale abrazando a Alba recién nacida. En tres escenas sale dándole de comer a Alba. En dos escenas sale jugando con Alba.
El aparece en dos escenas, en una sale solo su brazo, dándole un chupachus a Alba, y en la otra sale ayudando a Alba a levantarse después de que casi se cayera del sofá. Y en una escena se puede escuchar su voz, dándole instrucciones a Alba de que hacer.
b.      ¿Cuál es su función en el relato?
Alba es la protagonista y narradora
Papa es el cámara
Mamá aparece como personaje secundario y no habla en ningún momento del video.
c.       ¿Qué muestran?
Alba aparece en todas las escenas, haciendo cosas del día a día.
Mamá hace cosas del día a día con Alba, como jugar o darle de comer.
Papa sale para ayudar a Alba, dándole direcciones y pasándole un chupachus.
d.      ¿Qué personajes resaltan? ¿Por qué?
El personaje que más resalta es Alba, ya que es la narradora, sale en todas las escenas, y es la protagonista.
e.       ¿Son creíbles?
Sí, ya que los personajes se actúan cada uno a si mismo.
4.      Actores/actrices.
a.       Su actitud corporal.
La actitud corporal de todos los actores es muy convincente y muy natural. Alba expresa sentimientos de todo tipo, alegría, enfado, tristeza, etc.
b.      Voz
Las voces que aparecen de los personajes son solamente de alba, que habla en todas las escenas, y en una escena aparece la voz del padre.
c.       ¿Cómo recrean los sentimientos?
Los sentimientos son recreados de una forma muy convincente, ya que en muchas escenas no se esta actuando, sino que se esta comportan  de una forma natural, como si no hubiera una cámara.
5.      Vestuario, maquillaje y peluquería.

La vestimenta de Alba es muy cambiable ya que cambia en casi todas las escenas. Su vestimenta suele ser muy colorida, con colores vivos con detalles que destacan.
La vestimenta de Mamá es muy simple y poco elaborada, ya que es la ropa que lleva el día a día con la familia.
La vestimenta de Papá también es muy simple, y solo se puede observar su vestimenta en una escena, en la cual parece llevar puesto el pijama.
La única que aparece maquillada es Alba y en una sola escena, en la que sale maquillándose a si misma.

6.      Decorado.
El decorado es muy simple, ya que en todas las escenas se representa una vida cuotidiana, y el decorado que se observa es el decorado del día a día. No se han realizado decorados especiales para la grabación de este video.
a.       ¿Cómo es el espacio?
El espacio en casi todas la escenas es el interior de una casa, supuestamente la vivienda de la familia de la película.
En la escena numero tres, la madre y Alba están en un hospital.
En la escena numero trece Alba esta en una piscina donde hay muchas más gente en el fondo.
En la escena numero catorce Alba esta jugando en un playa en la orilla del mar, dónde no se encuentra solo, porque hay muchas mas gente en esa misma playa, pero ellos están en el fondo.
b.      ¿Cuál es la disposición del espacio?
La disposición del espacio es muy normal, de unia

Arrugas-Carta de presentación



Estimado lector,


               Me llamo Sebastian Page franklin, tengo quince años y soy inglés. He nacido en Mallorca (España) y he vivido aquí toda mi vida. Mis dos padres son ingleses, de familia inglesa nacidos en Inglaterra, y por esta razón tengo nacionalidad inglesa.
               Nací en Palma de Mallorca en un velero, de unos 9-10 metros, vivimos en el mi madre, mi padre, mi hermana y yo durante los primeros cuatro años de mi vida. Pero  poco antes de cumplir cinco años, no tuvimos más opción que mudarnos a tierra firme. Nos mudamos a un pueblo llamado de Calviá, donde hemos vivido desde entonces.
               Desde que nos mudamos del barco, lo único que e querido hacer es volver al mar. Siempre e sentido una gran pasión por el mar, y por esta razón desde hace años he realizado actividades relacionadas con el mar; sea navegando, haciendo piragua, windsurf, buceando o participando en proyectos destinadas a la conservación marina. Actualmente, estoy participando en un proyecto para la conservación de las rayas marinas en las aguas de alrededor  de Mallorca.
               El trabajo de mis sueños desde que era muy pequeño ha sido trabajar de capitán en un barco. Uno de mis mayores deseos es independizarme en un velero, y poder ir a navegar a donde quiera cuando quiera sin tener que depender de nada o de nadie.